Занятия ведёт преподаватель «Академии» Оксана Анатольевна Беженарь. 

Оксана Беженарь окончила художественную школу и Бендерское педучилище, где  и получила специализацию руководителя изостудии.  Обладательница  многих премий за участие в конкурсах рисунка районного значения, многократная победительница конкурса «Дизайн букета». Сама шьёт одежду, придумывает карнавальные костюмы. Регулярно ведёт изостудию в Русском Центре семейного отдыха и молодёжном лагере «Алые паруса».

Входит в оргкомитет международного конкурса "Мультимедийная энциклопедия сказок": http://belca.islu.ru/course/view.php?id=121

В изостудии занимаются дети 4 - 10-ти лет в подгруппах из 4-6 человек, 1 раз в неделю, во второй половине дня. Продолжительность занятия 45 - 60 минут, но временные рамки жестко не ограничены.

Основные задачи студии — обучение рисованию с нуля, развитие творческих способностей и  развитие речи детей.

Занятие делится на две части: первая – знакомство с творчеством великих художников, вторая – изобразительная деятельность.

На каждом занятии изучаются картины русских художников. Дети активно вовлечены в процесс изучения картины. Цель: умение детей концентрировать внимание на картине и «читать» её; расширение словарного запаса; развитие умения рассуждать на заданную тему, формулировать мысли вслух на русском языке.

Во второй части занятия у ребят есть возможность попробовать традиционные и нетрадиционные техники рисования: кляксографию, набрызг и др.

​

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

• Дать понятие о контрасте, колорите, научить различать теплые и холодные тона;

• Сформировать умение передавать в рисунке настроение (веселое, грустное) и выражение лица (испуганное, удивленное);

• Получать удовольствие от результата и главное - от процесса творческой деятельности.

​

​

Сколько раз за день нам приходится слышать от наших детей тираду типа «хочу, купи, дай». И, если получили, чего требовали, через 5…50 минут забыли и захотели нового. А в ответ на наш отказ с увещеваниями и объяснениями еще большая настойчивость в требовании удовлетворения своих желаний извне. Дети хотят, что бы мы им купили, веселили, развлекали. И, постоянно удовлетворяя такие желания, мы лишаем наших детей самого главного, что отличает человека от всех остальных на земле – творчества, радости создания, понимания сути вещей. А что бы подарить детям такие радости, нужно правильно организовать их деятельность в нужном направлении.

ПРИХОДИТЕ К НАМ ЗА ОПЫТОМ!

Малыши 4-5 лет могут прийти вместе с мамами, подготовишки и младшие школьники уже могут работать самостоятельно.

1ое полугодие будем заниматься изготовлением функциональной игрушки. Что это такое? Это увлекательная деятельность, которая продолжает увлекать даже после того, как она окончена. Это не попытка отыскивать элементы «красоты» и «смысла» в неловких детских пробах отрезать вкривь, приклеить вкось, раскрасить ядовито, и выжимать из себя фальшивое «как красиво». Даже, если отрезано и приклеено пока криво, раскрашено неровно, оно РАБОТАЕТ! Этим можно пользоваться! И это сделал «Я!!!». Это действительно здорово. Я видела эмоции детей, через 10 дней встречавших своих пап и демонстрировавших им «свои» игрушки (а где через 10 дней купленные вами игрушки?).

Не хочу ничего говорить о развитии речи в процессе такой деятельности. Каждый родитель и так знает: развивается рука, мозг – развивается и речь. Так давайте соберем ножницы, картонки, проволочки, веревочки и прочий необходимый материал, собьемся в тесный кружок с нашими детьми и займемся самым важным для них в этом возрасте делом (пока они еще в этом возрасте).