_edited.jpg)
ТВОРЧЕСКИЕ МАСТЕРСКИЕ
ВОКАЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ
"БРАВО"
АКАДЕМИЧЕСКАЯ ИЗОСТУДИЯ
"СВОЮ ИГРУШКУ СДЕЛАЮ САМ"
ПРИГЛАШАЕМ
детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, которые любят и желают научиться петь!
Ведет занятия Тамара Михайловна Кнель музыкальный руководитель Образовательного центра "Академия". Образование: Окончила Консерваторию (г. Вильнюс) по специальности "Хоровое пение и дирижирование", Университет Сорбонна (г. Париж) по специальности "Музыкология"
ЗАНЯТИЕ ДЛИТСЯ 45 МИНУТ И ВКЛЮЧАЕТ:
-
Упражнения на развитие дыхательного аппарата;
-
Упражнения на дикцию, артикуляцию;
-
Игры с голосом;
-
Вокальные упражнения (распевка);
-
Разучивание репертуара, подобранного с учётом интересов и возможностей каждого ребенка.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ СТУДИИ:
-
Развитие правильного певческого дыхания;
-
Развитие вокальных навыков;
-
Координация слуха и голоса;
-
Обучение правильному звукообразованию и звуковедению;
-
Формирование навыков коллективного пения.
Для более комплексного музыкального развития учеников, кроме работы над основным репертуаром, на занятиях в увлекательной форме проводятся игры и упражнения на развитие чувства ритма, звуковысотного слуха, усвоение длительностей нот.
Хоровая деятельность послужит не только мощным стимулом для развития речи и музыкальности в целом (слуха, голоса, чувства ритма), но, в первую очередь, доставит Вашему ребёнку огромную радость от совместного исполнения и возможности проявить себя в коллективе.
Занятия ведёт преподаватель «Академии» Оксана Анатольевна Беженарь – воспитатель II-ой категории. Оксана Беженарь окончила художественную школу и Бендерское педучилище, где и получила специализацию руководителя изостудии. Обладательница многих премий за участие в конкурсах рисунка районного значения, многократная победительница конкурса «Дизайн букета». Сама шьёт одежду, придумывает карнавальные костюмы. Летом 2012 года вела изостудию в «Летней академии» на озере Изео. Входит в оргкомитет международного конкурса "Мультимедийная энциклопедия сказок": http://belca.islu.ru/course/view.php?id=121
В изостудии занимаются дети 4 - 10-ти лет в подгруппах из 4-6 человек, один раз в неделю, в субботу, во второй половине дня. Продолжительность занятия 45 - 60 минут, но временные рамки жестко не ограничены.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ СТУДИИ:
-
Обучение рисованию с нуля;
-
Раскрытие творческих способностей и
-
Развитие речи ребенка.
Занятие делится на две части, первая – история изобразительного искусства, начиная с наскальной живописи и до наших дней ( в планах - создание виртуальной книги), вторая – изобразительная деятельность. Занятия в студии построены таким образом, чтобы для детей это была своеобразная встреча со сказкой, чудом. Первая половина проходит в игровой форме с обязательным музыкальным сопровождением. На каждом занятии ребенок знакомится с картинами русских художников. Дети активно вовлечены в процесс изучения художественных произведений.
ЦЕЛИ:
-
Знакомство с творчеством русских художников;
-
Умение детей концентрировать внимание на картине и «читать» её;
-
Расширение словарного запаса;
-
Развитие умения рассуждать на заданную тему, формулировать мысли вслух на русском языке.
Во второй части занятия у ребят будет возможность попробовать нетрадиционные техники рисования: кляксографию, монотипию, гратаж, акватипию, пальцем по влажной бумаге (тогда получаются цвета спокойные, «нежные»). Дети освоят рисование разноцветными мелками на влажной бумаге, тампонами, штампами, ладошками, кулачками, нитками, зубной щеткой, скомканной бумагой, поролоном…, короче, всем тем, чем можно оставить след.
Сколько раз за день нам приходится слышать от наших детей тираду типа «хочу, купи, дай». И, если получили, чего требовали, через 5…50 минут забыли и захотели нового. А в ответ на наш отказ с увещеваниями и объяснениями еще большая настойчивость в требовании удовлетворения своих желаний извне. Дети хотят, что бы мы им купили, веселили, развлекали. И, постоянно удовлетворяя такие желания, мы лишаем наших детей самого главного, что отличает человека от всех остальных на земле – творчества, радости создания, понимания сути вещей. А что бы подарить детям такие радости, нужно правильно организовать их деятельность в нужном направлении.
ПРИХОДИТЕ К НАМ ЗА ОПЫТОМ!
Малыши 4-5 лет могут прийти вместе с мамами, подготовишки и младшие школьники уже могут работать самостоятельно.
1ое полугодие будем заниматься изготовлением функциональной игрушки. Что это такое? Это увлекательная деятельность, которая продолжает увлекать даже после того, как она окончена. Это не попытка отыскивать элементы «красоты» и «смысла» в неловких детских пробах отрезать вкривь, приклеить вкось, раскрасить ядовито, и выжимать из себя фальшивое «как красиво». Даже, если отрезано и приклеено пока криво, раскрашено неровно, оно РАБОТАЕТ! Этим можно пользоваться! И это сделал «Я!!!». Это действительно здорово. Я видела эмоции детей, через 10 дней встречавших своих пап и демонстрировавших им «свои» игрушки (а где через 10 дней купленные вами игрушки?).
Не хочу ничего говорить о развитии речи в процессе такой деятельности. Каждый родитель и так знает: развивается рука, мозг – развивается и речь. Так давайте соберем ножницы, картонки, проволочки, веревочки и прочий необходимый материал, собьемся в тесный кружок с нашими детьми и займемся самым важным для них в этом возрасте делом (пока они еще в этом возрасте).
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
-
Научить изображать человека в разной одежде, передавать несложные движения;
-
Дать понятие о контрасте, колорите, научить различать теплые и холодные тона;
-
Сформировать умение передавать в рисунке настроение (веселое, грустное) и выражение лица (испуганное, удивленное);
-
Научить использовать различные композиционные средства выразительности: размещать содержательный центр в центре рисунка, в многоплановых рисунках выделять передний, задний и средний планы;
-
Научить использовать наборы карандашей для получения различного по интенсивности цвета и штрихи разного характера;
-
А главное, получать удовольствие не только от результата, но и от самого творческого процесса!